趣味数学教案

内容来自用户:宝中板爷

课题:趣味数学一起玩
教学目标:1)通过有趣的数学题,引起学生对数学学习的兴趣,开发他们的智力,提高学生探究问题的积极性,从而提高他们逻辑思考能力。2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。3)通过小组合作培养学生的动手能力,发挥团队合作精神。教学重点:通过解答例题引导学生的思维方向,让学生学会善于思考。教学难点:活跃课堂气氛,提高学生的思考和回答问题的积极性。课前准备:准备课堂上要讲的内容,预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件,火柴棒,小奖品。教学过程:课前先向学生展示一些和数学有关的名人名言。许多名人都喜欢用数学来比喻事理,往往出于幽默,诙谐,给人的印象非常深刻,借此以提起同学们的兴趣。一丶看图游戏,提高眼力:同学们,有句老话叫眼见为实。但很多时候,眼睛所看到的并不一定就是真的。接下来我们来看以下几组图片。看完以后,我相信,大家从此会对自己的眼睛,这个最亲密的伙伴产生怀疑。1、人脸图。2、大小恒常性错觉。3、圆柱与长方体。二丶猜谜游戏,开转脑筋:同学们,接下来我们来玩一个数学猜谜游戏。题目如下:医生提笔打一数学名词——开方考试不作弊打一数学名词——真分数一笔债务打一数学名词——负数婚姻法打一数学名词——结合律五四三二一打一数学名词——倒数彻底消灭打一数学名词——整除再见了,妈妈打一数学名词——分母一刀两...

小学数学拓展课教案

内容来自用户:李鹏亚

小学数学拓展课教案
【篇一:小学数学经验拓展教学法】
浅谈经验拓展教学法在小学数学中的应用著名教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机组成部分。”可见,基本活动经验是学生数学学习的必要前提,是其获得数学直觉的源泉。那么对于学生的数学学习而言,什么才是可以用来做“根”的基本活动经验呢?一、联系生活实际,调动学生生活经验,激发学习兴趣
《数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”小学生的思维以形象思维为主,教学中要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,引发学习兴趣,为学生的认知搭建桥梁。在教学中联系学生实际,进行合理的教学设计,注重开发学生的思维能力,又把数学与生活实际联在一起,充分调动学生已有的生活经验,使学生感受到生活中处处有数学。二、充分调动学生已有知识经验
小学数学中基础知识通常指必要的概念、推理等知识,这些知识的牢固掌握可以为学生学习新知识打下了坚实的基础。因此,新课教学前需要充分调动学生的知识经验:在学习新的知识之前,对学生已有知识做一个充分的了解,如果学生掌握不稳定,教师需要进行及时的补充,从而确保学生对概念定理深刻的印象;充分利用典型例...

小学二年级趣味数学题校本学案

翻开这篇文章,第一段写的是“
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很
少被人记起。
看到这一段,我便很想继续看下去, 也许她会写这个地坛的来历,也会写地坛的样子,也许还会写在地坛里干了些什么事情......
“它等待我出生 然后又等待我活到最狂妄的年龄忽地残废的双腿。”这一句话使我知道了史铁生是什么时候双腿残废的,那时候作者好可怜。
“当我读到在我的头一篇小说发表的时候,在我的小说第一次获奖的日子里,我是多么的希望我母亲还活着, 我的眼泪不由自主的落了下来,因为我那时太感动了,我感受到了作者失去母亲时,母亲那时只有49岁”,我真的很伤心,,,
读书让我获得很多知识,多看一些感人的文章,会让人的感情爆发,有无数的饿感慨,写作文的时候会下笔如有神的``````
同学们,好好读书吧!...

小学二年级数学有什么有趣的课堂游戏?

猜数字游戏吧..
数字谜语。
呵呵...

适合小学二年级数学的课前游戏有哪些?

做数学题,得奖励...

小学二年级数学有什么趣味游戏可以分享?

很高兴回答你的问题。我的建议多进行手工制作,多组织孩子自己完成,让孩子可以发挥自己的想法。...